Mengenai Saya

Foto saya
I love writing, learning, cooking, watching some cartoon films such, sponge Bob, naruto, the legend of Aang.

Rabu, 08 Desember 2010

Picture of "LUNG"


For My students who answer the questions,look at the picture below:

Rabu, 01 Desember 2010

YAYASAN PENDIDIKAN AL MA’SOEM SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) AL MA’SOEM STATUS : TERAKREDITASI “A” Jl. Raya Cileunyi –Rancaekek No. 22 Telp. (022) 779824

A.
ACCELERATED EXAMINATION FOR THE FIRST SEMESTER IN THIRD GRADE
YEAR LESSON 2010 – 2011
Lesson : English
Class/Program : XII (Tweleve)/Acceleration
Date/Month : Tuesday, 14 December 2010
Time : 08.00 – 10.00 WIB


Answer the appropriate explanation you have for these questions below!
1. Look at the view of Lung photo below!

a. Does it work to pump the Oxygen become the carbon dioxide?
b. Where does it precisely put in our body?
c. What does it relate with the blood?

2. The Amount of rate Geometry’s series is 9, while amount of the odd series is 5
so the first rate series is ….

3. In the following one underlined part is incorrect. Choose the incorrect part
and repair it.

I. In different of the English-speaking world, female speakers have been found to use forms (a)considered to be ‘better’ or more ‘correct’ than those used by men (b). Why should this be? As far as English-speaking societies are concerned, we can make intelligent guesses in the following lines (c). Sociological studies have demonstrated that women in our society are, generally speaking, more status-conscious than men. For this reason, they will be more sensitive to the social significance (d)of social-class related linguistic variable such as multiple negation.

II. The developmental psychologist Karen Wynn has recently shown that five months-old babies can do a simple form of mental arithmetic (a). She used a technique common in infant perception research (b). Show a baby a bunch of objects long enough, and the baby gets bored and looks away (c); change the scene, and if the baby notices the difference, he or she will regain interest. The methodology has shown that babies as young as five days old are sensitive to number(d).


B. Please describe in your English for the picture below and answer some questions chained with the picture.


Picture I




Picture 2

1. What is the difference for both pictures?
2. How do you find the appropriate titles for both according to your describing?

Senin, 29 November 2010

PENGGUNAAN TEKNOLOGI-KOMUNIKASI DI PSAM


Hubungan antara manusia dengan manusia lainnya dan manusia dengan khaliknya merupakan langkah konkret komunikasi yang dianjurkan oleh Allah S.W.T. Dari berkomunikasi manusia akan mengetahui maksud yang terkandung dalam pernyataan dan ungkapan yang ditujukan untuk kebaikan kemajuan manusia berakal.
Era modernis tak luput dari mengembangkan sikap dan teknologi komunikasi. Berbagai alat komunikasi yang biasa, sampai yang canggih menjadi bagian dari kehidupan manusia. Pesantren Siswa Al Ma’soem pun berkembang dari input yang diberikan oleh orang tua, siswa dan semua partisipan. Salah satu input paling menyenangkan dan kuat berkembang adalah melalui teknologi komunikasi.
Santri diperkenankan membawa laptop atau notebook agar dapat mengakses cara belajar siswa di daerah lain sebagai bagian dari kehidupan remaja. Bagi santri yang tidak memiliki laptop sendiri, pengelola YPAM menyediakan area warnet dengan fasilitas komputer yang memadai di bagian akhwat dan ikhwan area terpisah. Santri aman untuk berinternet di wilayah YPAM karena Pengelola telah memblokir situs-situs terlarang yang tidak berhubungan dengan sosialisasi pembelajaran. Para wali santri yang masih gagap teknologi (Gaptek) ditekankan untuk lebih mampu memahami hal tersebut karena tugas mereka paling tidak memantau kehidupan santri-santri binaannya; yang telah masuk dalam jejaring teknologi tersebut. Santri tidak diperkenankan membawa modem sendiri, hardisk eksternal, MP4 atau laptop dengan webcam sesuai dengan peraturan HP berkamera, mereka akan kena sangsi.
Wilayah internet yang terbatas menyebabkan santri tidak akan bisa mengakses materi internet di dalam kamar. Pengelola hanya memfasilitasi link internet hanya pada area aula dan lorong-lorongnya. Santri tidak diperkenankan untuk membawa dan menggunakan setrika ke dalam kamar dengan alasan rawan kebakaran. Pengelola hanya mempersiapkan satu terminal untuk charge HP saja di dalam kamar.
Dengan pembelajaran keteraturan dan pembiasaan berteknologi dengan santun dan berwawasan kharimah, arah pembentukan karakter santri Al Ma’soem bisa terfokus dalam mengemas diri menjadi santri yang Cageur, Bageur dan Pinter. Insya allah bermanfaat.

POJOK AKHLAK

SEKELUMIT KISAH SANTRI DI PAGI HARI
Pagi itu Umar bangun terlambat lagi. Wali Santri yang biasanya membangunkan saat shubuh dengan aturan baru membiasakan Santri memiliki tanggungjawab untuk bangun tidak karena dipaksa bangun tapi kesadaran yang tinggi untuk menghadap kepada Yang Maha Tinggi. Melaporkan dan mendo’akan diri untuk menghadapi kehidupan di sekolah dan di luar dengan lebih nikmat.
“Heuuuaah” Umar menguap.
“Astagfirullah.. sudah siang?!” aku belum shubuh. Bergegas dia bangun tapi kamar mandi telah terisi oleh teman sekamarnya dan sudah ada dua orang yang menunggu giliran mandi atau mengambil air wudhu.
“Aku tidak mendengar Ustadz Adzan”, keluhnya kepada Imran.
“Heh, makanya tidurnya jangan larut malam dong; kita terganggu dan kamu akhirnya kesiangan” ungkap Imran menanggapi.
Pak Ustadz Adzmi memanggil dari luar kamar.
“ Ayo Bangun!? Shubuh dulu sudah setengah enam, segera!”
“Ya, Pak!” seru mereka kompak.
Umar segera keluar mengambil sandal dan mengambil air wudhu cepat-cepat.

Itu sekelumit bagian dalam kehidupan para santri di Pesantren Siswa Al Ma’soem. Pembelajaran tanggung jawab, disiplin diri, ketaatan pada Allah, tenggang rasa, tanggapan terhadap masalah yang dihadapi, cekatan dalam bertindak dan tidak bergantung pada orang lain merupakan bagian dari kehidupan mereka sehari-hari selama lima hari atau seminggu di PSAM.
Tengoklah ayat QS:
Al-An'am (6) : 69 وَمَا عَلَى الَّذِينَ يَتَّقُونَ مِنْ حِسَابِهِم مِّن شَيْءٍ وَلَـكِن ذِكْرَى لَعَلَّهُمْ يَتَّقُونَ
6.69. Dan tidak ada pertanggungjawaban sedikitpun atas orang-orang yang bertakwa terhadap dosa mereka; akan tetapi (kewajiban mereka ialah) mengingatkan agar mereka bertakwa.
Al-Baqarah (2) : 128 رَبَّنَا وَاجْعَلْنَا مُسْلِمَيْنِ لَكَ وَمِن ذُرِّيَّتِنَا أُمَّةً مُّسْلِمَةً لَّكَ وَأَرِنَا مَنَاسِكَنَا وَتُبْ عَلَيْنَا إِنَّكَ أَنتَ التَّوَّابُ الرَّحِيمُ
2.128. Ya Tuhan kami, jadikanlah kami berdua orang yang tunduk patuh kepada Engkau dan (jadikanlah) diantara anak cucu kami umat yang tunduk patuh kepada Engkau dan tunjukkanlah kepada kami cara-cara dan tempat-tempat ibadat haji kami, dan terimalah taubat kami. Sesungguhnya Engkaulah Yang Maha Penerima taubat lagi Maha Penyayang.
Al-Baqarah (2) : 131 إِذْ قَالَ لَهُ رَبُّهُ أَسْلِمْ قَالَ أَسْلَمْتُ لِرَبِّ الْعَالَمِينَ
2.131. Ketika Tuhannya berfirman kepadanya: "Tunduk patuhlah!" Ibrahim menjawab: "Aku tunduk patuh kepada Tuhan semesta alam".
Al-Baqarah (2) : 133 أَمْ كُنتُمْ شُهَدَاء إِذْ حَضَرَ يَعْقُوبَ الْمَوْتُ إِذْ قَالَ لِبَنِيهِ مَا تَعْبُدُونَ مِن بَعْدِي قَالُواْ نَعْبُدُ إِلَـهَكَ وَإِلَـهَ آبَائِكَ إِبْرَاهِيمَ وَإِسْمَاعِيلَ وَإِسْحَاقَ إِلَـهاً وَاحِداً وَنَحْنُ لَهُ مُسْلِمُونَ
2.133. Adakah kamu hadir ketika Ya'qub kedatangan (tanda-tanda) maut, ketika ia berkata kepada anak-anaknya: "Apa yang kamu sembah sepeninggalku?" Mereka menjawab: "Kami akan menyembah Tuhanmu dan Tuhan nenek moyangmu, Ibrahim, Ismail dan Ishaq, (yaitu) Tuhan Yang Maha Esa dan kami hanya tunduk patuh kepada-Nya".
Al-Baqarah (2) : 136
قُولُواْ آمَنَّا بِاللّهِ وَمَا أُنزِلَ إِلَيْنَا وَمَا أُنزِلَ إِلَى إِبْرَاهِيمَ وَإِسْمَاعِيلَ وَإِسْحَاقَ وَيَعْقُوبَ وَالأسْبَاطِ وَمَا أُوتِيَ مُوسَى وَعِيسَى وَمَا أُوتِيَ النَّبِيُّونَ مِن رَّبِّهِمْ لاَ نُفَرِّقُ بَيْنَ أَحَدٍ مِّنْهُمْ وَنَحْنُ لَهُ مُسْلِمُونَ
2.136. Katakanlah (hai orang-orang mu'min): "Kami beriman kepada Allah dan apa yang diturunkan kepada kami, dan apa yang diturunkan kepada Ibrahim, Isma'il, Ishaq, Ya'qub dan anak cucunya, dan apa yang diberikan kepada Musa dan Isa serta apa yang diberikan kepada nabi-nabi dari Tuhannya. Kami tidak membeda-bedakan seorangpun diantara mereka dan kami hanya tunduk patuh kepada-Nya".
Al-Ma'idah (5) : 111 وَإِذْ أَوْحَيْتُ إِلَى الْحَوَارِيِّينَ أَنْ آمِنُواْ بِي وَبِرَسُولِي قَالُوَاْ آمَنَّا وَاشْهَدْ بِأَنَّنَا مُسْلِمُونَ
5.111. Dan (ingatlah), ketika Aku ilhamkan kepada pengikut 'Isa yang setia: "Berimanlah kamu kepada-Ku dan kepada rasul-Ku". Mereka menjawab: Kami telah beriman dan saksikanlah (wahai rasul) bahwa sesungguhnya kami adalah orang-orang yang patuh (kepada seruanmu)".
At-Taubah (9) : 29 قَاتِلُواْ الَّذِينَ لاَ يُؤْمِنُونَ بِاللّهِ وَلاَ بِالْيَوْمِ الآخِرِ وَلاَ يُحَرِّمُونَ مَا حَرَّمَ اللّهُ وَرَسُولُهُ وَلاَ يَدِينُونَ دِينَ الْحَقِّ مِنَ الَّذِينَ أُوتُواْ الْكِتَابَ حَتَّى يُعْطُواْ الْجِزْيَةَ عَن يَدٍ وَهُمْ صَاغِرُونَ
9.29. Perangilah orang-orang yang tidak beriman kepada Allah dan tidak (pula) kepada hari kemudian, dan mereka tidak mengharamkan apa yang diharamkan oleh Allah dan RasulNya dan tidak beragama dengan agama yang benar (agama Allah), (yaitu orang-orang) yang diberikan Al-Kitab kepada mereka, sampai mereka membayar jizyah dengan patuh sedang mereka dalam keadaan tunduk.
Ar-Ra'd (13) : 15 وَلِلّهِ يَسْجُدُ مَن فِي السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ طَوْعاً وَكَرْهاً وَظِلالُهُم بِالْغُدُوِّ وَالآصَالِ
13.15. Hanya kepada Allah-lah sujud (patuh) segala apa yang di langit dan di bumi, baik dengan kemauan sendiri ataupun terpaksa (dan sujud pula) bayang-bayangnya di waktu pagi dan petang hari.
An-Nahl (16) : 120 إِنَّ إِبْرَاهِيمَ كَانَ أُمَّةً قَانِتاً لِلّهِ حَنِيفاً وَلَمْ يَكُ مِنَ الْمُشْرِكِينَ
16.120. Sesungguhnya Ibrahim adalah seorang imam yang dapat dijadikan teladan lagi patuh kepada Allah dan hanif . Dan sekali-kali bukanlah dia termasuk orang-orang yang mempersekutukan (Tuhan),
Al-Hajj (22) : 34 وَلِكُلِّ أُمَّةٍ جَعَلْنَا مَنسَكاً لِيَذْكُرُوا اسْمَ اللَّهِ عَلَى مَا رَزَقَهُم مِّن بَهِيمَةِ الْأَنْعَامِ فَإِلَهُكُمْ إِلَهٌ وَاحِدٌ فَلَهُ أَسْلِمُوا وَبَشِّرِ الْمُخْبِتِينَ
22.34. Dan bagi tiap-tiap umat telah Kami syariatkan penyembelihan (kurban), supaya mereka menyebut nama Allah terhadap binatang ternak yang telah direzekikan Allah kepada mereka, maka Tuhanmu ialah Tuhan Yang Maha Esa, karena itu berserah dirilah kamu kepada-Nya. Dan berilah kabar gembira kepada orang-orang yang tunduk patuh (kepada Allah),
An-Nur (24) : 49 وَإِن يَكُن لَّهُمُ الْحَقُّ يَأْتُوا إِلَيْهِ مُذْعِنِينَ
24.49. Tetapi jika keputusan itu untuk (kemaslahatan) mereka, mereka datang kepada rasul dengan patuh.
Al-'Imran (3) : 133 وَسَارِعُواْ إِلَى مَغْفِرَةٍ مِّن رَّبِّكُمْ وَجَنَّةٍ عَرْضُهَا السَّمَاوَاتُ وَالأَرْضُ أُعِدَّتْ لِلْمُتَّقِينَ
3.133. Dan bersegeralah kamu kepada ampunan dari Tuhanmu dan kepada surga yang luasnya seluas langit dan bumi yang disediakan untuk orang-orang yang bertakwa,
Al-Jumu'ah (62) : 9 يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا نُودِي لِلصَّلَاةِ مِن يَوْمِ الْجُمُعَةِ فَاسْعَوْا إِلَى ذِكْرِ اللَّهِ وَذَرُوا الْبَيْعَ ذَلِكُمْ خَيْرٌ لَّكُمْ إِن كُنتُمْ تَعْلَمُونَ
62.9. Hai orang-orang beriman, apabila diseru untuk menunaikan shalat Jum'at, maka bersegeralah kamu kepada mengingat Allah dan tinggalkanlah jual beli . Yang demikian itu lebih baik bagimu jika kamu mengetahui.
Dengan menyimak beberapa yang allah sampaikan dalam ayat-ayat Al Qur’an di atas, tidakkah sebaiknya kita hidup dalam wahana yang allah berikan untuk dipatuhi. Kesulitan pasti ada, tapi semua dikembalikan kepada allah pencipta alam semesta yang memiliki segalanya.

Belajar mengatur waktu seperti dicontohkan Allah membagi antara siang dan malam, pergantian musim, atau perputaran planet-planet di jagad raya. Jika terlalu sulit bagimu melihat alam, buatlah yang mudah yang bisa kalian dapati di kolam, bagaimana ikan mengambil oksigen di udara dan berenang dalam habitatnya; buatlah nyaman dalam kontur hidupmu membagi sesuai dengan kebutuhan yang kalian bisa rasakan dan nikmati menjadi seorang manusia. Itu lah yang allah katakan bahwa manusia adalah makhluk yang berpikir.

Selamat mencoba belajar agar lebih baik dalam mengatur dan bertanggungjawab dengan yang engkau lakukan. Semoga allah melindungimu dalam kebaikan langkah. Amien.

Senin, 26 Juli 2010

YAYASAN PENDIDIKAN AL MA’SOEM SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) AL MA’SOEM STATUS : TERAKREDITASI “A” Jl. Raya Cileunyi –Rancaekek No. 22 Telp. (022) 779




1. Pay attention to the advertisement below and please analyze it in a paragraph by using the guidance asking such below!


a. FIND YOUR OPINION ABOUT OBJECT!
b. FIND THE ADVERTISER TALK ABOUT COLOUR BACKGROUND!
c. FIND THE ADVERTISER TALK ABOUT THE MESSAGE OF PHOTOGRAPHY!
d. THE REASON WHAT YOU WRITE IS…..
2. This is a conversation between an old woman and a young man in the foyer of a hotel. Begin your piece of writing with the words, “I overheard a man talking to an old woman … he came in and …”
(change those conversation below into indirect as you need for fulfilling the paragraph which is begun from the words in those quotation above).
Man : Excuse me. Are you sure the nine-sixteen is still only for Paris?
Woman : I’m afraid so, sir. Next year they are going to start an air-service three times a
week, but in meanwhile… Here’s your key.
Man : I’m not going up thanks. Could you call Paris? The number’s 89-26.
Woman : Certainly, sir … 89-26 … it’ll be through in five minutes… yes. Ah… there’s also
a telegram for you!
Man : Yes, I was quite expecting it. Keep it here for me for the moment. (pause) Has
this place changed much in the last few years… I mean, who owns it now?
Woman : Don’t really know … the Esters?
Man : No- not the Esters. You don’t know then?
Woman : I’m afraid not.
Jatinangor, 22ndJuni 2009
University of Westminster
Scholarship Office
32-38 Wells Street
London W1T 3UW
Phone: +44(0) 20 7911 5000 ext 2349/2338

APPLICATION SCHOLARSHIP LETTER
Dear Sir/Madam,
I read in your advertisement about scholarship seminar for Nutrition Emergency in your university, especially people for developed country. I live in Rancaekek Bandung West Java Indonesia and work in Sumedang as an English teacher in Al Ma’soem Senior High School. All the time, I work with many teenagers who don’t know what important some nutrition for their life. When they take a rest in their school, I look at them to eat some junk-foods which have no much nutrition and too much MSG. There was a student’s research that said what I told above. Because of that, I must try to find many things in order to spread out my opinion about some junk-foods they eat from our canteen. My official manager in Al Ma’soem foundation also gives a speech informally to the shopkeeper who sells some meals such junk-foods in order to make healthy food for our students. Practically they are still selling the junk-foods which have cheap range for cost as his/her benefit to feed his/her family.
I’m so interested in applying my letter to follow the activity because I think it’s so important to me for enhancing my student opinion to choose their best thing for themselves. I must be able to influence them in order that they can live and save their health for future. If my institution cannot be obeyed by the peddlers and shopkeepers whereas me as a teacher only, I think the best way I can be able to do for helping my students that I must have a lot of knowledge about Nutrition first then how to apply in my field as a teacher is that I can influence my student to choose the best thing for his life without eating the worst one for his meals in school. I wish I could.
If I got your scholarship for the seminar, I would have tried to enhance my student’s capability to choose the best one they need in their future especially for their staying health. It’s the honorable award through me to fulfill your invitation. I wish I luck.
Therefore I'm here with my curriculum vitae and some documents to this application letter. I would be pleasure if you invite me on this seminar and I would practice what I got there after coming back soon so that my students can feel better to learn their study for their developing country.
Your sincerely,

Sopiana Ariandini, S.S.
CURRICULUM VITAE

N a m e : Sopiana Ariandini, S.S.
Date of the Birth : Jakarta, 27th May 1975
Address : Perum Abdi Negara Blok F. No.2 Rt.04/Rw.27 Rancaekek Wetan.
Education Histories :
1. Under-Graduate in English Department of Nasional University Jakarta
2. Teaching Certificate from STKIP Sumedang West Java.
Informal educational Histories:
1. Accelerated Workshop for Mathematics, Science, English and Indonesian Teachers; Taruna Bakti Junior High School join with SubDin Pendidikan Luar Biasa West-Java Province.
3. Accelerated Workshop for Managerial Leaders; SubDin Pendidikan Luar Biasa West-Java Province.

a. Where is the writer applying for the scholarship letter?
b. How do the first, second, third and fourth paragraphs talk about?
c. What kind of documents does the writer herewith?
d. What for does the curriculum herewith in the application letter?










Dt/uas-axl/1208

Rabu, 14 Juli 2010

MY BREATH AWAY BY Diah Trisnamayanti, S.S.

I BREATH ON EVERY SINGLE DOT IN MY BODY
TO HEAL MY INJURY DEEP HEARTH ON A SOUL
TO TRIP THE OXIDANT ONTO THE STREAM OF MY BLOOD

BLACK DARK BLOOD GETS THROUGH MY WAY OF LUNG
DEPRESSING TIME MAKES ME ENJOY TO LICK THE HAPPINESS IN DREAMING CRACK
OF THE EMPTY SOUL RIGHT MY WAY.

CARBONDIOXIDE IS FULL OF STREAMING LIGHT BLOOD...
I AM DYING...
FULLY DYING...
I AM CONCIOUSNESS... WHITE ... PAINT... COLD....
BURY IN THE GRAVE YARD.

Kamis, 29 April 2010

YAYASAN PENDIDIKAN AL MA’SOEM
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) AL MA’SOEM
STATUS : TERAKREDITASI “A”
Jl. Raya Cileunyi –Rancaekek No. 22 Telp. (022) 7798243 – 7798204
Jatinangor – Sumedang
-------------------------------------------------------------------------------------
UJIAN SEMESTER GENAP KELAS X
AKSELERASI TAHUN PELAJARAN 2009 – 2010
Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS (Speaking)
Kelas : X (Sepuluh)
Hari tanggal : Rabu, 28 April 2009 Waktu : 13.00 – 13.45 WIB
-------------------------------------------------------------------------------------
A. JUST LISTEN THE QUESTION AFTER THE TEACHER TELL THE STORY FOR YOU AND ANSWER IT AS COMPREHENDABLE AS YOU WILL TAKE IN YOUR ENGLISH!!
1ST STORY: "Pride Comes Before a Fall"

The bird is standing on the grass under a tree. He looks up and sees an apple falling. He realises that it will hit him left the head if he doesn't move. he lifts up his left foot.The apple falls on the ground beside him with a bump. he looks up again and sees a second apple falling. This time the apple drops on his right side. He looks very pleased with himself. His expression changes when he realises what will happen next. A double apple lands on top of him and knock him down

QUESTIONS:
1.What does the bird do when the first apple falls?
2.What will happen if he doesn't move?
3.Where is the bird standing according to the text?
4.How does the bird look like after the first apple falls?

2ND STORY:
I collected my luggage, went through customs and out into the Arrivals Hall. To my surprise, a crowd of people with cameras and notebooks rushed towards me, and began taking pictures of me and shouting out a lot of questions:'Did you hae a good flight?', 'Is this your first trip to England?',and so on They were all staring at me intently.
Before I could reply, one of them suddenly pointed so someone behind me and shouted: 'That's her!' I turned round and saw a well-known film star who had been on the same flight as me. Oh well, it was nice to think that I had been mistaken for someone so beautiful and so famous, even if it was only for a few moments!


QUESTIONS:
1.Where is the uncoincident happened?
2.According to you, who is a crowded people on the story?
3.Is the main character "I" movie star or not?
4.How long has the main character "I" felt that she is a movie star?

B. PLEASE TELL THE STORY FOR EVERYONE IN THE CLASS AND ANSWER SOME QUESTIONS FROM YOUR TEACHER AND FRIENDS AS COMPREHENDABLE AS YOU WILL TAKE IN YOUR ENGLISH!!

Kamis, 18 Maret 2010

PEMBELAJARAN FACEBOOK ANTARA KEBUTUHAN DAN KETAKUTAN Oleh Diah Trisnamayanti Soekarmono, S.S.

Masa sekarang tidak ada orang yang tidak mengenal penggunaan layanan internet selain e-mail yaitu Facebook. Facebook melayani semua orang untuk berhubungan dan berkomunikasi melalui dunia maya. Layanan ini semakin digemari tidak hanya anak muda akan tetapi orang tua pun ikut menggunakan layanan ini. Bahkan sekarang ada sekian bentuk lagi layanan yang setipe dengan Facebook.
Awalnya, hanya ada keinginan untuk mengetahui lebih jauh tentang Facebook. Pengetahuan itu, banyak penulis dapat dari siswa. Semua siswa saat ini hampir telah mencoba menggunakan layanan ini. Sebagai guru yang selalu ingin mencari kebutuhan yang diperlukan siswa, jelas saya “hunting”mencari tahu cara pembuatannya. Jadilah e-mail dibuatkan oleh seorang teman baik. Setelah itu apa? Merambah pada bagaimana menggunakan e-mail semaksimal mungkin dan masuklah saya dalam layanan Facebook ini.
Jujur saja ketika mencoba mengatur layanan ini, semua orang yang dikenal maupun tidak ditambahkan penggunaan untuk menjadi teman. Diantara perjalanan menuju pencarian pola belajar siswa; ada kiriman gambar yang tidak membuat saya sebagai pengguna nyaman melihatnya. Ternyata bila kita “ignore” atau “mengabaikan” bahasa facebook “Spam”maka hal itu tidak akan muncul sebagai pengganggu manajemen “fitur” pengguna. Penulis awalnya belum menemukan celah untuk mempositifkan facebook pada anak-anak didik. Dengan seiring perjalanan waktu, penulis belajar menulis materi untuk dimasukkan dalam “facebook catatan” kemudian ditawarkan kepada para siswa untuk memilih materi yang dibuat dan yang terdapat di email karena penulis mencoba membuka link dunia bergabung dengan sekolah kami. Dengan begitu, siswa juga melihat kebutuhan mereka yang sudah menjadi “zaman internet” ini sebagai kebutuhan perkembangan berpikir mereka. Mereka dapat berintereraksi dengan teman dari berbagai Negara untuk mengirimkan pendapat mereka tentang materi pembelajaran; tapi kebanyakan adalah berupa obrolan ringan tergantung pada pengguna.
Sepertinya hal itu merupakan fenomena yang menggambarkan derasnya informasi bagi para siswa yang harus dicoba untuk disiasati lebih intensif terhadap apa yang menjadi awal tidak terperhatikannya kebutuhan siswa. Beberapa teman yang dikenal penulis memang sudah mumpuni dalam menggunakan media Web, blog maupun site lain sebagai wadah khusus mewujudkan kreatifitas guru mengembangkan kepiawaiannya mengarahkan pemahaman hidup yang berlaku sesuai tuntunan moral dan keteguhan iman kepada Tuhan Yang Maha Esa pada siswa-siswa didiknya bukan hanya sekedar menjiplak, ngobrol, menonton tapi benar-benar membawa siswa pada sebuah pengalaman baru.
Tidaklah mudah membelokan materi ngobrol menjadi sesuatu yang merupakan norma belajar yang memerdekakan pikiran siswa tentang Ilmu pengetahuan yang harus mereka dapat di kelas. Ini perlu ada “tautan” lain yang menghubungkan antara siswa dengan guru dalam penggunaan media belajar seperti ini. Sebagai contoh; siswa dan siswi tidak begitu senang membaca yang sifatnya formal terbatas akan tetapi dengan membuat mereka sibuk menyelesaikan materi yang diminta guru untuk dijawab dalam bentuk karangan sederhana menjadikan mereka berpikir dan berpola terhadap kemajuan diri mereka tanpa henti-henti.
Sebagai guru memang hanya bisa memberikan dorongan melalui simpulan kata-kata yang tak lupa menyelipkan adab bertutur, berperilaku dan berpandangan untuk mencapai target pilihan yang terbaik. Apakah mereka memahami pandangan gurunya tergantung dari kemampuan menguraikan secara empiris data yang terlihat dan data yang terbaca secara kasat mata oleh mereka. Ini akan berdampak lebih baik dalam pemilihan anak untuk mengambil hikmah di belakang materi facebook mereka. Guru dan orang tua menjadi satu kesatuan yang berpola sama tidak melarang percakapan dalam facebook yang dilakukan mereka tapi memasuki kehidupan mereka dengan indah mengarahkan tanpa pemaksaan tentang tatakrama berbicara, berkawan dan belajar dalam dunia maya.

PEMBELAJARAN FACEBOOK ANTARA KEBUTUHAN DAN KETAKUTAN Oleh Diah Trisnamayanti, S.S.